Trabajos realizados del 14
de marzo al 15 de abril de 2016.
CONTENIDOS TRABAJADOS
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ACTIVIDADES REALIZADAS
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§ Portada
de mes.
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§ Se
elaboró la portada de abril, BLOQUE III y se preparó la hoja de sellos del
mes.
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§ Temario
del mes
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§ Los
alumnos imprimieron o copiaron en su cuaderno el temario y los porcentajes de
evaluación para el mes de abril.
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§ Revisión
de exámenes bimestrales y promedios
del mes de marzo.
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§ Revisamos
la calificación pendientes del examen bimestral e hicimos las correcciones necesarias y de acuerdo a los porcentajes de evaluación,
los alumnos escribieron su promedio del mes el cual entregaron firmado.
§ Los
alumnos realizaron en su cuaderno la corrección del examen y lo pegaron una
vez firmado por el padre o tutor.
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La
Respiración
“Aparato Respiratorio Humano”
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§ Utilizando
imágenes, describimos la anatomía y
fisiología del aparato respiratorio humano y reconocimos la importancia de la respiración en la
obtención de la energía necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo
humano.
§ Los alumnos colorearon un esquema del
aparato respiratorio humano y localizaron en él cada uno de los órganos que
lo integran.
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Proceso de Respiración en el
ser Humano
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§ Con
la ayuda de diversas imágenes y la proyección del video: Atlas del Cuerpo
Humano “Los Pulmones”, describimos
el proceso de respiración en el ser humano.
§ Los
alumnos resumieron el tema con un diagrama del proceso respiratorio.
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La Circulación y su relación
con la nutrición y la respiración.
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§ Utilizando
imágenes, establecimos la relación entre los
procesos de respiración, nutrición y circulación.
§ Los
alumnos resumieron e ilustraron el tema.
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§ Tercer
proyecto hacia la construcción de una ciudadanía responsable y participativa
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Los alumnos comenzaron su proyecto con el tema “Contaminación atmosférica en la Ciudad de
México y sus efectos sobre la población”.
El proyecto se dividió en dos
partes:
1. En equipos de 3 integrantes, realizaron
una investigación sobre el problema de contaminación en la Cd. de México
considerando su origen, las principales fuentes de contaminación atmosférica,
índice de calidad del aire, plan de contingencia ambiental, programas ambientales
en la Cd. De México, los efectos sobre la salud y las actividades concretas
que podemos iniciar en nuestra casa, colonia o escuela para mejorar la
calidad del aire. Con la información
recabada y complementada con imágenes, entregaron un reporte escrito (tríptico, díptico o folleto) por equipo.
2.
Del lunes 18 al viernes 22 de abril, cada equipo compartirá parte de su
información con el grupo a través de
una exposición.
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Enfermedades respiratorias
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§ A
través de diversas imágenes, comenzamos a identificar las principales causas
de las enfermedades respiratorias más frecuentes y cómo prevenirlas.
§ Al finalizar
el tema, los alumnos seleccionaran una de las enfermedades y la desarrollaron
e ilustraron en su cuaderno.
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Proyección semanal
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§ En las sesiones
semanales de video, comenzamos a ver la película “Zero
Population Growth”.
§ Al finalizar la proyección de la película, los
alumnos realizarán la reflexión en su cuaderno.
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§ TODOS LOS CUADERNOS DEBEN DE ESTAR FORRADOS,
TENER LA PORTADA Y HOJA DE SELLOS DEL MES, LAS HOJAS CON MÁRGEN VERDE, FECHA
DE CADA TEMA, EL TÍTULO CON ROJO, SUBRAYADO O CUALQUIER OTRA FORMA QUE LO
RESALTE Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.
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