TEMARIO Y PORCENTAJES DE EVALUACIÓN PARA EL MES DE MAYO

CONTENIDOS:

BLOQUE III. LA RESPIRACIÓN Y SU RELACIÓN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD.

2. Biodiversidad como resultado de la evolución: relación ambiente, cambio y adaptación.

2.1. Análisis comparativo de algunas adaptaciones en la respiración de los seres vivos.

• Respiración anaerobia y aerobia.
• Tipos de respiración aerobia en los seres vivos.

2.2. Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias

• Fuentes de contaminación atmosférica.
• Causas y consecuencias de la contaminación atmosférica.

PORCENTAJES DE EVALUACIÓN

• 50% Examen Bimestral: Comprende los temas revisados durante abril y mayo.
• 30% Laboratorio: Incluye la evaluación de las prácticas realizadas entre el 03 de abril  y el 04 de mayo.
• 20% Revisión de cuaderno: Con forro y etiqueta de datos, letra legible. Portada y temario del mes, hoja de sellos, participaciones y trabajos cumplidos, márgenes, fechas completas, aprendizajes esperados, todos los temas, ilustraciones y ejercicios completos con su sello correspondiente, reflexiones de video. Apuntes con tinta negra y títulos con tinta roja o cualquier color que los resalte. Orden, y limpieza.

Puntos extra:

Cada sello de participaciones personales, equivale a 2 décimas de punto extra sobre la calificación final.

La entrega completa y oportuna de los ejercicios de la guía de estudio les dará un punto extra sobre la calificación del examen.

BITÁCORA MENSUAL

Trabajos realizados del 13 de marzo al 07 de abril de 2017.

CONTENIDOS TRABAJADOS	ACTIVIDADES REALIZADAS
La Fotosíntesis	§ A través de imágenes valoramos la importancia de los organismos autótrofos y heterótrofos en los ecosistemas y de la fotosíntesis como base de las cadenas alimentarias. § Los alumnos resumieron el tema y lo ilustraron.
§ Portada de mes.	§ Se elaboró la portada de abril, BLOQUE III y se preparó la hoja de sellos del mes.
§ Temario del mes	§ Los alumnos imprimieron o copiaron en su cuaderno el temario y los porcentajes de evaluación para el mes de abril.
§ Revisión de exámenes bimestrales  y promedios del mes de marzo.	§ Revisamos el examen  e hicimos  las correcciones necesarias y  de acuerdo a los porcentajes de evaluación, los alumnos desglosaron y escribieron su promedio del mes el cual entregaron firmado. § Los alumnos pegaron el examen en su cuaderno una vez firmado por el padre o tutor.
La Respiración “Aparato Respiratorio Humano”	§ Utilizando imágenes, describimos la anatomía y fisiología del aparato respiratorio humano y reconocimos la importancia de la respiración en la obtención de la energía necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo humano. § Los alumnos colorearon un esquema del aparato respiratorio humano y localizaron en él cada uno de los órganos que lo integran.
Proceso de Respiración en el ser Humano	§ Con ayuda del video: Atlas del Cuerpo Humano “Los Pulmones”, describimos el proceso de respiración en el ser humano.
La circulación “Sistema Circulatorio Humano”	§ Utilizando imágenes, describimos la anatomía y fisiología del sistema circulatorio humano y la composición de la sangre § Los alumnos colorearon esquemas del aparato respiratorio humano y de la sangre localizando en ellos cada uno de sus componentes. § Estableciendo la relación entre los procesos de respiración, nutrición y circulación, elaboraron en su cuaderno un mapa conceptual.
Enfermedades respiratorias	§ A través de diversas imágenes, comenzamos a identificar las principales causas de las enfermedades respiratorias más frecuentes y cómo prevenirlas. § Al finalizar el tema, los alumnos seleccionaran una de las enfermedades identificada, la desarrollaron e ilustraron en su cuaderno.
El Tabaquismo	§ Argumentamos la importancia de evitar el tabaquismo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, en la economía y en la sociedad. § Con la información de su libro de texto, los alumnos elaboraron en clase un tríptico sobre el tabaquismo.
Proyección semanal	§ En las sesiones semanales de video, terminamos la proyección de la película “Zero Population Growth”. § Los alumnos realizarán la reflexión en su cuaderno posteriormente.
§ TODOS LOS CUADERNOS DEBEN DE ESTAR FORRADOS, TENER LA PORTADA Y HOJA DE SELLOS DEL MES, LAS HOJAS CON MÁRGEN VERDE, FECHA DE CADA TEMA, EL TÍTULO CON ROJO, SUBRAYADO O CUALQUIER OTRA FORMA QUE LO RESALTE Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.