EJE 2: SISTEMAS
SISTEMAS DEL CUERPO
HUMANO Y SALUD.
1. Coordinación del sistema nervioso.
- Funciones voluntarias e involuntarias
- Órganos de los sentidos
Aprendizaje esperado:
Explica la coordinación del Sistema
Nervioso en el funcionamiento del cuerpo.
2. Implicaciones
de las adicciones en la salud.
- ¿Qué son las adicciones?
- EL Sistema Nervioso y las adicciones
- Causas de las adicciones
- Principales adicciones
- Prevención de adicciones
Aprendizaje esperado:
Explica las
implicaciones de las adicciones en la salud personal, familiar y en la sociedad
y desarrolla conductas saludables.
3. La Nutrición.
- Tipos de nutrientes.
- Características de una dieta equilibrada.
- Requerimientos calóricos en la adolescencia.
- Consecuencias de una incorrecta alimentación.
- Elaboración de una dieta equilibrada.
Aprendizaje esperado:
Explica
cómo evitar el sobrepeso y la obesidad con base en las características de la
dieta correcta y las necesidades energéticas en la adolescencia.
4. Sexualidad.
- La sexualidad
- Características de la sexualidad
- Sexualidad responsable
Aprendizaje
esperado:
Argumenta
los beneficios de aplazar el inicio de las relaciones sexuales y de practicar
una sexualidad responsable, segura y satisfactoria, libre de miedos, culpas,
falsas creencias, coerción, discriminación y violencia como parte de su
proyecto de vida en el marco de la salud sexual y reproductiva
5. Salud sexual y reproductiva.
- Métodos anticonceptivos.
- Infecciones de transmisión sexual.
Aprendizaje
esperado:
Compara la eficacia de
los diferentes métodos anticonceptivos en la perspectiva de evitar el embarazo
en la adolescencia y prevenir ITS, incluidas VPH y VIH.
EJE 3: DIVERSIDAD, CONTINUIDAD
Y CAMBIO.
1. ECOSISTEMAS.
1.1. Transformación de
energía en los ecosistemas.
- Niveles de organización en el ecosistema.
- Componentes de un ecosistema.
Aprendizaje esperado:
Representa las
transformaciones de la energía en los ecosistemas, en función de la fuente
primaria y las cadenas tróficas.
2. INTERACCIONES.
2.1. Interacciones
depredador - presa y competencia
- Cadenas alimentarias
- Niveles tróficos
Aprendizaje esperado:
Infiere el papel que
juegan las interacciones depredador-presa y la competencia en el equilibrio de
las poblaciones en un ecosistema.
3. BIODIVERSIDAD.
3.1.
La biodiversidad.
3.2. La biodiversidad biológica de
México.
Aprendizaje
esperado:
Explica la importancia ética,
estética, ecológica y cultural de la biodiversidad en México.
4.
BIODIVERSIDAD.
4.1. Diversidad de formas de
nutrición, relación con el medio y reproducción.
Aprendizaje
esperado:
Compara la diversidad de formas de
nutrición, relación con el medio y reproducción e identifica que son resultado
de la evolución.
ESTUDIAR EN:
- Páginas del libro de texto (26–83, 74–105, 216-287)
- Apuntes del clase
- Puedes consultar los siguientes sugeridos en las guías de estudio de marzo y mayo.
RESUELVE
EN TU CUADERNO:
- Describe la función del Sistema Nervioso Periférico.
- Explica cuáles son los órganos de los sentidos y la función que desempeñan.
- Describe lo que es una adicción y menciona cinco síntomas o señales de que una persona tiene un problema adictivo.
- Explica algunos de los principales factores que pueden provocar adicción
- Escribe diez factores que pueden ayudar a prevenir las adicciones.
- Enlista cinco adicciones conductuales.
- Escribe diez consecuencias del alcoholismo y el tabaquismo en los adolescentes físicas, psicólogicas o sociales.
- ¿En qué consiste la nutrición?
- Escribe 3 características de los carbohidratos, 3 de los lípidos, 3 de las proteínas y 3 de las vitaminas.
- Ilustra un Plato del Buen Comer y explica su importancia.
- Escribe diez características de una correcta alimentación.
- Menciona cinco enfermedades por relacionadas con la nutrición.
- Explica la diferencia entre sexo y sexualidad.
- Explica cuáles son los derechos sexuales en los jóvenes y adolescentes.
- ¿En qué consiste la salud sexual?
- Explica la diferencia entre sexo, género y sexualidad.
- Describe los cuatro aspectos o potencialidades de la sexualidad humana.
- Enlista cinco caracteres sexuales secundarios masculinos y cinco femeninos.
- Explica cuáles son los derechos sexuales en los jóvenes y adolescentes.
- ¿En qué consiste la salud sexual?
- Describe las principales características de una sexualidad segura, responsable, satisfactoria y libre de miedos.
- ¿Qué propuestas educativas sugerirías para contribuir a disminuir riesgos para el bienestar y la salud de los adolescentes?
- Escribe cinco mitos comunes asociados con la sexualidad.
- Describe cinco causas y cinco consecuencias del embarazo adolescente.
- Señala cinco complicaciones biológicas que se pueden presentar durante el embarazo en adolescentes.
- ¿Cuáles son las principales recomendaciones para evitar el embarazo en la adolescencia de acuerdo a la Organización Mundial de la Salud (OMS).
- ¿Por qué son tan importantes la prevención y el auto cuidado en el tema de la salud sexual?
- ¿Por qué ahora se les llama Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) y no Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS) como se hacía antes
- ¿Qué características deben tener los métodos anticonceptivos para ser efectivos y cuál de ellos tiene una efectividad como anticonceptivo y prevención de ITS al 100%
- Describe cinco características generales de las ITS y que conductas serían de riesgo ante las ellas.
- Señala cinco falsas ideas sobre las vías de transmisión del VIH.
- ¿Qué estudia la Ecología?
- Define lo que es un ecosistema
- Ilustra un macro y un micro ecosistema.
- Elabora un cuadro sinóptico de los factores bióticos y abióticos del ecosistema.
- Define a cada uno de los niveles de organización de un ecosistema.
- ¿Qué diferencia existe entre una cadena alimentaria y una pirámide alimentaria?
- Dibuja una cadena alimentaria señalando el nombre de cada uno de sus niveles tróficos.
- Define Biodiversidad.
- Explica la importancia ética, estética, ecológica y cultural de la biodiversidad en México.
- Explica dos condiciones que favorecen la gran diversidad y abundancia de especies en nuestro país.
- ¿Cuáles son las principales causas de la extinción de especies?
- Enlista cinco especies endémicas de México en peligro de extinción.
- Enlista diez acciones que puedes llevar a cabo en tu vida diaria que pueden ayudar a preservar la biodiversidad.
- Resuelve el siguiente ejercicio relacionando ambas columnas:
( )
|
Chinche
|
1.
|
COMPETENCIA
|
(
)
|
Hormigas
|
2.
|
OMNÍVORO
|
(
)
|
Dos tigres
|
3.
|
MUTUALISMO
|
(
)
|
Vaca
y garrapata
|
4.
|
AUTÓTROFO
|
(
)
|
Pez payaso y anémona
|
5.
|
INSECTÍVORO
|
(
)
|
Champiñón
|
6.
|
HEMATÓFAGO
|
(
)
|
León
y cebra
|
7.
|
PARASITISMO
|
(
)
|
Jirafa
|
8.
|
CARNÍVORO
|
(
)
|
Ser humano
|
9.
|
SOCIEDAD
|
(
)
|
Esponja
de mar
|
10.
|
FILTRADOR
|
(
)
|
Árbol
de manzanas
|
11.
|
HERBÍVORO
|
( )
|
Guacamaya
|
12.
|
FRUGÍVORO
|
(
)
|
Oso
polar
|
13.
|
DETRITÓFAGO
|
(
)
|
Escarabajo
pelotero
|
14.
|
COPRÓFAGO
|
(
)
|
Rana
|
15.
|
DEPREDACIÓN
|
