APARATO RESPIRATORIO

TEMARIO Y PORCENTAJES DE EVALUACIÓN CORRESPONDIENTES AL MES DE ABRIL

CONTENIDOS:

BLOQUE III. LA RESPIRACIÓN Y SU RELACIÓN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD.

1. Respiración y cuidado de la salud.

1.1. Relación entre la respiración y la nutrición en la obtención de la energía para el funcionamiento del cuerpo humano.

• El Aparato Respiratorio Humano.
• Proceso Respiratorio.
• La Circulación.

1.2. Análisis de algunas causas de las enfermedades respiratorias más comunes e identificación de los medios de prevención.

• Enfermedades respiratorias más comunes.

1.3. Análisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo.

• El Tabaquismo.

2. Biodiversidad como resultado de la evolución: relación ambiente, cambio y adaptación.

2.1. Análisis comparativo de algunas adaptaciones en la respiración de los seres vivos.

• Respiración anaerobia y aerobia.
• Tipos de respiración aerobia en los seres vivos.

PORCENTAJES DE EVALUACIÓN

20% Proyecto: Valor Nutricional de la Comida Mexicana

Los alumnos realizaron su segundo proyecto hacia la construcción de una ciudadanía responsable y participativa con el tema  “Valor Nutricional de Alimentos Mexicanos”.El proyecto consto  de dos partes:

• Seleccionaron un platillo típico mexicano el cual compartieron con sus compañeros en la fecha señalada para cada grupo (durante la semana del 27 de febrero al 03 de marzo),  con esta actividad conocieron y degustaron una pequeña muestra de la gran diversidad de platillos con los que cuenta nuestro país (10%).
• Realizaron una investigación sobre el platillo seleccionado buscando información sobre su historia, su origen, ingredientes los nutrientes que aportan cada uno de ellos así como el contenido calórico total del platillo. Tomando en cuenta esta información, analizaremos  (el 27 y 28 de marzo),  si los platillos son o no realmente nutritivos. Toda esta información, complementada con imágenes, se entregará en por escrito en su cuaderno en la fecha señalada para cada grupo (10%).

10% Trabajo de investigación: 

"Análisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo·.

Será entregado a más tardar el viernes 27 de abril  y éste consistirá en un trabajo de investigación sobre las principales causas del tabaquismo y sus implicaciones en la salud, en la economía y en la sociedad. Con dicha información se realizará un díptico o un tríptico elaborado en computadora o a mano con dibujos o recortes.

40% Revisión de cuaderno:

Con forro y etiqueta de datos, letra legible, portada del mes, hoja de sellos, participaciones y trabajos cumplidos, márgenes, fechas completas, aprendizajes esperados, todos los temas, ilustraciones y ejercicios completos con su sello correspondiente, reflexiones de videos. Examen pegado, firmado y corregido así como los porcentajes de evaluación y promedio de marzo. Apuntes con tinta negra y títulos con tinta roja o cualquier color que los resalte. Orden, y limpieza.

30% Laboratorio:

Incluye la evaluación de las prácticas realizadas entre el 06 y el 30 de marzo.

PUNTOS EXTRA:

Cada sello de participaciones personales, equivale a 2 décimas de punto extra sobre la calificación final.

BITÁCORA MENSUAL

Trabajos realizados del 13 de febrero al 10 de marzo de 2017.

CONTENIDOS TRABAJADOS	ACTIVIDADES REALIZADAS
Portada de mes.	§ Se elaboró la portada de marzo y se preparó la hoja de sellos del mes.
Temario del mes	§ Los alumnos imprimieron o copiaron en su cuaderno el temario y los porcentajes de evaluación para el mes de marzo
La importancia del agua en la salud.	§ Con la ayuda de diversas imágenes conocimos el papel que desempeña el agua en nuestro organismo y argumentamos por qué consumir agua simple potable favorece la prevención de algunas enfermedades y trastornos. § Los alumnos resumieron el tema y lo ilustraron con la jarra del buen beber.
Influencia de los medios de comunicación en la apariencia de las personas y las dietas milagrosas.	§ Utilizando imágenes, analizamos la influencia de los medios de comunicación en la apariencia de las personas e identificamos los riesgos a la salud por el uso de productos y métodos para adelgazar.
	§ Los alumnos ilustraron el tema y elaboraron la reflexión del video “Chicas XXL” visto anteriormente.
Enfermedades asociadas a la nutrición.	§ A través de imágenes reconocimos que los disturbios de la absorción de sustancias nutritivas, su ingesta reducida o excesiva, así como la falta de higiene al almacenar, preparar y consumir los alimentos son las principales causas de enfermedades por “desequilibrios nutricionales” y “gastrointestinales”. § Los alumnos enlistaron  las enfermedades más comunes e ilustraron una de ellas. § Analizamos el documental de “Anorexia y bulimia”.
Adaptaciones en la nutrición de seres vivos.	§ Utilizando imágenes, analizamos y comparamos algunas adaptaciones relacionadas con la nutrición además de argumentar la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relación con el ambiente, en el desarrollo de la diversidad de estas adaptaciones. § Los alumnos resumieron en su cuaderno el tema y lo ilustraron con tres tipos de nutrición.
Relaciones de nutrición entre los seres vivos	§ Con la ayuda de diversas imágenes, establecimos las diversas relaciones de nutrición que  se presentan entre los seres vivos. §  Los alumnos resumieron el tema y lo ilustraron con tres ejemplos de relaciones de nutrición entre los seres vivos. § El tema se complemento con la proyección y reflexión de la película “Bee Movie”.
Proyección semanal	§ En las sesiones semanales de video, finalizamos la proyección de las películas “Chicas XXL”, “Amor Ciego” y “Bee Movie”. § Los alumnos realizaron en su cuaderno la reflexión de una de las películas.
§ Los alumnos que resolvieron en su cuaderno los ejercicios  de la guía de estudio, obtuvieron un punto extra sobre la calificación del examen.
Proyecto:  “Valor Nutricional de Alimentos Mexicanos” § Del martes 27 de febrero al viernes 03 de marzo (de acuerdo al horario de cada grupo), los alumnos compartieron y degustaron los  platillos mexicanos preparados  en casa los cuales  forman parte de su alimentación. § Cada alumno realizó una investigación sobre el platillo seleccionado buscando información sobre su historia, su origen, ingredientes los nutrientes que aportan cada uno de ellos así como el contenido calórico total del platillo. Tomando en cuenta esta información, analizaremos  (el 27 y 28 de marzo),  si los platillos son o no realmente nutritivos. Toda esta información, complementada con imágenes, se entregará en por escrito en su cuaderno. § La evaluación de este proyecto, se tomará en cuenta para la calificación de abril.
§ TODAS LAS HOJAS DEBEN TENER MÁRGEN VERDE, LOS TEMAS DEBEN TENER LA FECHA, EL TÍTULO CON ROJO, SUBRAYADO O CUALQUIER OTRA FORMA QUE LO RESALTE Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.

GUIA TEMÁTICA CORRESPONDIENTE AL MES DE MARZO

BLOQUE II. LA NUTRICIÓN COMO BASE PARA LA SALUD Y LA VIDA.

1. La importancia de la nutrición para la salud.

1.1. Relación entre la nutrición y el funcionamiento integral del cuerpo humano.

• El proceso digestivo
• El Aparato Digestivo Humano

Aprendizajes esperados:

Explicar el proceso general de la transformación y aprovechamiento de los alimentos, en términos del funcionamiento integral del cuerpo humano.

Describir la anatomía y fisiología del Aparato Digestivo Humano.

1.2. Valoración de los beneficios de contar con la diversidad de alimentos mexicanos de alto aporte nutrimental.

• Alimentos básicos de México.

Aprendizaje Esperado:

Explicar cómo beneficia a la salud incluir la gran diversidad de alimentos nacionales con alto valor nutrimental.

1.3. Reconocimiento de la importancia de la dieta correcta y el consumo de agua simple potable para mantener la salud.

• Tipos de nutrientes.
• Los grupos de alimentos. El plato del buen comer.
• Características de una correcta alimentación.
• La importancia del agua en la salud.
• Enfermedades asociadas al exceso o deficiencia de nutrimentos.

Aprendizajes Esperados:

Distinguir los principales nutrientes que aportan los grupos básicos de alimentos.

Establecer las características de una dieta equilibrada, completa e higiénica.

Argumentar por qué mantener una dieta correcta y consumir agua simple potable favorecen la prevención de algunas enfermedades y trastornos.

1.4. Análisis crítico de la información para adelgazar que se presenta en los medios de comunicación.

• Influencia de los medios de comunicación en la apariencia de las personas.

Aprendizaje Esperado:

Identificar los riesgos a la salud por el uso de productos y métodos para adelgazar.

2. Biodiversidad como resultado de la evolución: relación ambiente, cambio y adaptación.

2.1. Análisis comparativo de algunas adaptaciones relacionadas con la nutrición.

• Adaptaciones en la nutrición de los seres vivos.
• Relaciones de nutrición entre los seres vivos.

Aprendizajes esperados:

Analizar y comparar algunas adaptaciones relacionadas con la nutrición.

Argumentar la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relación con el ambiente, en el desarrollo de la diversidad de estas adaptaciones.

Establecer las diversas relaciones de nutrición que  se presentan entre los seres vivos.

2.2. Valoración de la importancia de los organismos autótrofos y heterótrofos en los ecosistemas y de la fotosíntesis como base de las cadenas alimentarias.

• La fotosíntesis.

Aprendizaje esperado:

Valorar  la importancia de los organismos autótrofos y heterótrofos en los ecosistemas y de la fotosíntesis como base de las cadenas alimentarias.

ESTUDIAR EN:

• LIBRO DE TEXTO (de la página 62 a la 92)
• APUNTES DE CLASE
• PÁGINAS DE INTERNET QUE PUEDES CONSULTAR:

LA NUTRICIÓN:

http://www.supersaber.com/digestivo.htm

http://www.eldialogo.es/lim/cuerpohumano/librofinal.html

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2ESO/Funcseres/contenido2.htm

RECONOCIMIENTO   DE  LA  VARIEDAD  Y  RIQUEZA  DE  LOS  ALIMENTOS  MEXICANOS:

http://www.alimentacion-sana.org/informaciones/Chef/insectos%20aranas.htm

http://mexico.cnn.com/salud/2011/06/20/los-mexicanos-se-preocupan-por-su-alimentacion-pero-no-por-el-ejercicio

http://www.youtube.com/watch?v=2XqkFn9uMRI
http://cnnespanol.cnn.com/2013/09/16/10-alimentos-que-hacen-parte-del-tesoro-gastronomico-mexicano/#0

IMPORTANCIA DE LA CORRECTA ALIMENTACIÓN EN LA SALUD:

https://www.importancia.org/buena-alimentacion.php

http://evidasana.com/blog/6-caracteristicas-de-una-dieta-correcta/

http://5canigocsa.blogspot.mx/2008/03/importancia-del-agua-para-la-salud.html

http://www.prevenissste.gob.mx/nutricion-ejercicio/alimentacion-correcta#ancla

https://hablandodenutricion.com/2014/05/12/que-es-una-dieta-y-cuales-son-las-caracteristicas-de-la-dieta-recomendable/

PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES RELACIONADAS CON LA NUTRICIÓN:

http://www.aula21.net/nutricion/pagmarco.htm

http://funciondenutricion.galeon.com/aficiones633264.html

http://www.alimentacion-sana.org/informaciones/novedades/enfermedades.htm

INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA APARIENCIA DE LAS PERSONAS:

http://www.taringa.net/posts/salud-bienestar/7636353/Como-afectan-los-medios-de-comunicacion-a-la-salud.html

http://estimaco.blogspot.mx/

http://textosanobuli.blogspot.mx/2007/04/influencia-de-los-medios-de.html

COMPARACIÓN DE TIPOS DE NUTRICIÓN EN DIFERENTES SERES VIVOS:

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/planeta_habitado/contenidos7.htm

http://www.botanical-online.com/animales/alimentacion_animales.htm

RELACIONES DE LOS SERES VIVOS:

http://www.biocab.org/Ecologia.html#anchor_18

http://aulavirtual.usal.es/aulavirtual/demos/biologia/modulos/Curso/uni_03/u3c3s5.htm#Anchor5

FOTOSINTESIS:

https://www.youtube.com/watch?v=MJrascGysCY

https://www.youtube.com/watch?v=vBGGVU2DIDo

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/2ESO/Energia_ecosistemas/index.htm

http://www.natureduca.com/cienc_gen_fotosintesis.php

http://www.profesorenlinea.com.mx/Ciencias/Fotosintesis.htm

RESUELVE EN TU CUADERNO LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

1. ¿En qué consiste la nutrición?
2. Elabora un cuadro comparativo que escriba la anatomía y fisiología del Aparato Digestivo Humano.
3. ¿Cuáles son los alimentos básicos de los mexicanos?
4. Explica tres beneficios de contar con una gran variedad de alimentos mexicanos de alto aporte nutrimental.
5. Escribe 3 características de los carbohidratos, 3 de los lípidos, 3 de las proteínas y 3 de las vitaminas.
6. Ilustra un Plato del Buen Comer y explica su importancia.
7. Escribe diez características de una correcta alimentación.
8. Señala cinco funciones del agua en el cuerpo humano.
9. Ilustra una Jarra del Buen Beber y explica su importancia.
10. Escribe tres medidas de higiene en la preparación, almacenamiento y consumo de alimentos.
11. Menciona cinco  enfermedades por desequilibrios nutricionales.
12. Enlista cinco enfermedades asociadas a la falta de higiene en el consumo, almacenamiento  y preparación de los alimentos.
13. Explica la influencia que tienen los medios de comunicación en la apariencia de las personas y sus consecuencias.
14. Qué entiendes por “Dieta Milagrosa” y cuáles son sus efectos en la salud.
15. ¿Qué diferencia existe entre los organismos autótrofos y los heterótrofos? Elabora un esquema que represente el proceso de la fotosíntesis.
16. Resuelve el siguiente ejercicio relacionando ambas columnas:

(        )	Chinche	1.	COMPETENCIA
(        )	Hormigas	2.	OMNÍVORO
(        )	Dos  tigres	3.	MUTUALISMO
(        )	Vaca y garrapata	4.	AUTÓTROFO
(        )	Pez  payaso y anémona	5.	INSECTÍVORO
(        )	Champiñon	6.	HEMATÓFAGO
(        )	León y cebra	7.	PARASITISMO
(        )	Jirafa	8.	CARNÍVORO
(        )	Ser  humano	9.	SOCIEDAD
(        )	Esponja de mar	10.	FILTRADOR
(        )	Árbol de manzanas	11.	HERBÍVORO
(        )	Guacamaya	12.	FRUGÍVORO
(        )	Oso polar	13.	DETRITÓFAGO
(        )	Escarabajo pelotero	14.	COPRÓFAGO
(        )	Rana	15.	DEPREDACIÓN