TEMARIO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE MAYO

BLOQUE III. LA RESPIRACIÓN Y SU RELACIÓN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD.

2. Biodiversidad como resultado de la evolución: relación ambiente, cambio y adaptación.

2.1. Análisis comparativo de algunas adaptaciones en la respiración de los seres vivos.

• Respiración anaerobia.
• Tipos de respiración aerobia en los seres vivos.

2.2. Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias

• Fuentes de contaminación atmosférica.
• Causas y consecuencias de la contaminación atmosférica.

BLOQUE IV. LA REPRODUCCIÓN Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA.

1. Hacia una sexualidad responsable, satisfactoria y segura, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y violencia.

1.1. Valoración de la importancia de la sexualidad como construcción cultural y sus potencialidades en las distintas etapas del desarrollo humano.

• Potenciales de la Sexualidad Humana
• Aparatos  Reproductores

1.2. Reconocimiento de mitos comunes asociados con la sexualidad.

• Mitos, creencias e ideas falsas sobre la sexualidad.

1.4. Comparación de los métodos anticonceptivos y su importancia para decidir cuándo y cuántos hijos tener de manera saludable y sin riesgos: salud reproductiva.

• El embarazo en la adolescencia

PORCENTAJES DE EVALUACIÓN

50% Examen Bimestral:

Comprende los temas revisados durante abril y mayo.

30% Laboratorio:

Incluye la evaluación de las prácticas realizadas entre el 16 de abril  y el 11 de mayo.

20% Revisión de cuaderno:

Con forro y etiqueta de datos, letra legible. Portada y temario del mes, hoja de sellos, participaciones y trabajos cumplidos, márgenes, fechas completas, aprendizajes esperados, todos los temas, ilustraciones y ejercicios completos con su sello correspondiente, reflexiones de video. Apuntes con tinta negra y títulos con tinta roja o cualquier color que los resalte. Orden, y limpieza.

Puntos extra:

Cada sello de participaciones personales, equivale a 2 décimas de punto extra sobre la calificación final.

La entrega completa y oportuna de los ejercicios de la guía de estudio les dará un punto extra sobre la calificación del examen.

BITÁCORA DE TRABAJO DEL MES DE ABRIL

CONTENIDOS TRABAJADOS	ACTIVIDADES REALIZADAS
§ Portada de mes.	§ Se elaboró la portada de abril, BLOQUE III y se preparó la hoja de sellos del mes.
§ Temario del mes	§ Los alumnos imprimieron o copiaron en su cuaderno el temario y los porcentajes de evaluación para el mes de abril.
§ Revisión de exámenes bimestrales  y promedios del mes de marzo.	§ Revisamos el examen  e hicimos  las correcciones necesarias y  de acuerdo a los porcentajes de evaluación, los alumnos desglosaron y escribieron su promedio del mes el cual entregaron firmado. § Los alumnos pegaron el examen en su cuaderno una vez firmado por el padre o tutor.
La Respiración “Aparato Respiratorio Humano”	§ Utilizando imágenes, describimos la anatomía y fisiología del aparato respiratorio humano y reconocimos la importancia de la respiración en la obtención de la energía necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo humano. § Los alumnos pegaron un esquema del aparato respiratorio humano.
Proceso de Respiración en el ser Humano	§ Con ayuda del video: Atlas del Cuerpo Humano “Los Pulmones”, describimos el proceso de respiración en el ser humano a través de un diagrama.
La circulación “Sistema Circulatorio Humano”	§ Utilizando imágenes, describimos la anatomía y fisiología del sistema circulatorio humano y la composición de la sangre § Los alumnos elaboraron un resumen y pegaron un esquema del aparato circulatorio humano.
Enfermedades respiratorias	§ A través de diversas imágenes, elaboramos un resumen identificando las principales causas de las enfermedades respiratorias más frecuentes y cómo prevenirlas. § Al finalizar el tema, los alumnos seleccionarán una de las enfermedades identificada, la desarrollaron e ilustraron en su cuaderno.
El Tabaquismo	§ Argumentamos la importancia de evitar el tabaquismo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, en la economía y en la sociedad. § Con la información de su libro de texto, los alumnos elaborarán en su cuaderno un resumen, un collage o un cartel sobre el tabaquismo.
Respiración anaerobia	§ Con la ayuda de diversas imágenes, estableceremos la diferencia entre la respiración anaerobia y la respiración aerobia así como su importancia en la industria. § Los alumnos resumirán en su cuaderno el tema y lo ilustrarán.
Proyecto:  “Valor Nutricional de la Comida Mexicana”	§ Los alumnos seleccionaron un platillo mexicano y realizaron un díptico o un tríptico elaborado en computadora o a mano con dibujos o recortes. § De acuerdo al día señalado para cada grupo, los alumnos compartieron  los  platillos que prepararon  en casa. Con esta actividad conocieron y degustaron una pequeña muestra de la gran diversidad de comida mexicana la cual fue declarada Patrimonio Cultural de la Humanidad.
Proyección semanal	§ En las sesiones semanales de video, terminaremos la proyección de la película “El día después de mañana”. § Los alumnos realizarán la reflexión en su cuaderno posteriormente.
§ TODOS LOS CUADERNOS DEBEN DE ESTAR FORRADOS, TENER LA PORTADA Y HOJA DE SELLOS DEL MES, LAS HOJAS CON MÁRGEN, FECHA DE CADA TEMA, EL TÍTULO CON ROJO, SUBRAYADO O CUALQUIER OTRA FORMA QUE LO RESALTE Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.

TEMARIO PARA EL EXAMEN DE RECUPERACIÓN CORRESPONDIENTE AL TERCER BIMESTRE DEL CICLO ESCOLAR

BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN.

3. Interacción entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses.

3.2. Implicaciones del descubrimiento del mundo microscópico en la salud y en el conocimiento de la célula.

• La Teoría Celular.
• El microscopio
• Estructura celular.

3.3. Análisis crítico de argumentos poco fundamentados en torno a las causas de enfermedades microbianas.

• Creencias antiguas sobre algunas enfermedades.
• Causas de enfermedades microbianas.
• Enfermedades microbianas más comunes

BLOQUE II. LA NUTRICIÓN COMO BASE PARA LA SALUD Y LA VIDA.

1. La importancia de la nutrición para la salud.

1.1. Relación entre la nutrición y el funcionamiento integral del cuerpo humano.

• La nutrición.
• El aparato digestivo Humano.

1.2. Valoración de los beneficios de contar con la diversidad de alimentos mexicanos de alto aporte nutrimental.

• Alimentos básicos de México.

1.3. Reconocimiento de la importancia de la dieta correcta y el consumo de agua simple potable para mantener la salud.

• Tipos de nutrientes.