Hola a todos:

Mañana miércoles tendremos nuestra primera clase en línea y comenzaremos con 1B. Les proporciono toda la información necesaria para poder ingresar. Ahí los espero, gracias.

Proveedor del servicio: Cisco Webex

Fecha: miércoles 6 mayo de 2020

Hora: 9:15 – 10:00 a.m.

Enlace: https://profevirtual-latam.webex.com/profevirtual-latam/j.php?MTID=mf402117ff9891312b714508d56715515

Código de reunión (código de acceso): 847 403 610

Contraseña:  pyKwWERc523

TEMARIO DEL MES DE ABRIL

EJE 2. SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO Y SALUD.

3. La sexualidad

• La sexualidad
• Características sexuales primarias y secundarias.
• Componentes de la sexualidad.
• El embarazo en la adolescencia.
• Mitos en torno a la sexualidad.
• Métodos anticonceptivos.
• Infecciones de transmisión sexual.

Aprendizaje esperado:

Argumenta los beneficios de aplazar el inicio de las relaciones sexuales y de practicar una sexualidad responsable, segura y satisfactoria, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y violencia como parte de su proyecto de vida en el marco de la salud sexual y reproductiva. 

CRITERIOS PARA LA EVALUACION EN ABRIL

CLASSROOM

Claves para que te unas a las aulas virtuales si aún no has podido hacerlo.

Biología:

• 1° A: udhfz5a
• 1° B: x6ab4bl
• 1° C: lk2wrwy
• 1° D: 2dao6tv
• 1° E: s55n7na
  

Tutoría:

• 1A: jygyu75
• 2C: gpshtzh

GUÍA TEMÁTICA DE ESTUDIO CORRESPONDIENTE AL MES DE MARZO

EJE 2. SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO Y SALUD.
1. Importancia del sistema nervioso en el funcionamiento del cuerpo.

• Glándulas y hormonas

2. Importancia de la alimentación en la salud.

• Anatomía y fisiología del Aparato Digestivo Humano.
• Características de una correcta alimentación.
• Importancia del agua en la salud.
• Características de los nutrimentos. 
• Dieta correcta. El Plato del bien comer.

Aprendizajes esperados:

• Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del cuerpo.
• Explica la relación entre la nutrición y el funcionamiento integral del cuerpo humano.
• Argumenta la importancia de la dieta correcta para mantener la salud y por qué consumir agua simple potable favorece la prevención de algunas enfermedades y trastornos.

Estudiar en:

• Páginas del libro de texto (78-94)
• Apuntes del clase
• También puedes consultar los siguientes enlaces:

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Sistendo/index.htm
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/nutrisalu/index.htm
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/diges/index.htm
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/aparato_circulatorio/index.htm
https://hablandodenutricion.com/2014/05/12/que-es-una-dieta-y-cuales-son-las-caracteristicas-de-la-dieta-recomendable/
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/nutrisalu/actividades.htm
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/nutrisalu/autoevaluacion.htm
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2ESO/Funcseres/activ_video.htm

Resuelve en tu cuaderno las siguientes actividades:

1. ¿Qué son las glándulas y cuál es su función en el cuerpo humano?
2. Menciona cinco hormonas y la función que desempeñan.
3. Explica en qué consiste la nutrición. 
4. Elabora el esquema del Aparato Digestivo Humano, señalando el nombre de cada uno de los órganos que lo integran.
5. Resume brevemente el proceso digestivo.
6. Escribe diez características de una correcta alimentación.
7. Describe cinco funciones del agua en el cuerpo humano y su importancia en la salud.
8. Ilustra la jarra del bien beber y explica su importancia.
9. Escribe 5 características de los carbohidratos, 5 de los lípidos, 5 de las proteínas y 5 de las vitaminas  incluyendo los alimentos que los contienen en abundancia.
10. Ilustra un Plato del Buen Comer y explica su importancia.

TEMARIO DEL MES DE MARZO

EJE 2. SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO Y SALUD.

2. Importancia de la alimentación en la salud.

• Características de una correcta alimentación.
• Importancia del agua en la salud.
• Características de los nutrimentos. 
• Dieta correcta. El Plato del bien comer.

Aprendizajes esperados:

Argumentar la importancia de la dieta correcta para mantener la salud y por qué consumir agua simple potable favorece la prevención de algunas enfermedades y trastornos. 

CRITERIOS PARA LA EVALUACION EN MARZO

• 50%: Examen bimestral: Comprende los contenidos temáticos revisados en febrero y marzo
• 30%: Laboratorio Incluye la evaluación de las prácticas realizadas del 03 al 28 de febrero.
• 20%: Cuaderno: Con forro y etiqueta de datos, letra legible, carátula general de datos, portada mensual, hoja de sellos de participaciones y tareas cumplidas, fechas completas, todos los temas, ilustraciones  y ejercicios completos con sellos. Apuntes de preferencia con tinta negra y títulos con tinta roja o cualquier color que los resalte. Orden y limpieza.

TEMARIO DEL MES DE FEBRERO

EJE 2. SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO Y SALUD.

1. Importancia del sistema nervioso en el funcionamiento del cuerpo.

2. Importancia de la alimentación en la salud.

• Anatomía y fisiología del Aparato Digestivo Humano.
• Importancia y características de una correcta alimentación.
• Importancia del agua en la salud.

Aprendizaje esperado:

Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del cuerpo.

CRITERIOS PARA LA EVALUACION EN FEBRERO

40 %: Cuaderno: Con forro y etiqueta de datos, letra legible, carátula general de datos, portada mensual, hoja de sellos de participaciones y tareas cumplidas, fechas completas, todos los temas, ilustraciones  y ejercicios completos con sellos. Apuntes de preferencia con tinta negra y títulos con tinta roja o cualquier color que los resalte. Orden y limpieza.

20%: Laboratorio Incluye la evaluación de las prácticas realizadas del 20 al 31 de enero.

20%: Trabajo de investigación: Los alumnos elaboraran un trabajo de investigación y análisis de “la importancia de las emociones para el buen funcionamiento del cuerpo humano”. El trabajo deberá ser elaborado e ilustrado en un díptico a mano o en computadora.

20% Participación en clase.

GUÍA TEMÁTICA DE ESTUDIO CORRESPONDIENTE AL EXAMEN SEMESTRAL.

EJE 1. MATERIA, ENERGÍA E INTERACCIONES

1. PROPIEDADES

1.1. Célula: unidad estructural de los seres vivos.

• Características comunes de los seres vivos.
• Niveles de organización de los seres vivos.

1.2. Cambios tecnológicos que favorecen el conocimiento de los seres vivos.

• El microscopio
• La Teoría Celular

2. NATURALEZA MACRO, MICRO Y SUBMICRO

2.1. Estructuras celulares básicas y sus funciones.

• Estructura celular.
• Tipos de células (procariontes, eucariontes, autótrofas y heterótrofas)
• Funciones celulares básicas (reproducción, respiración, nutrición y movimiento celular).

2.2. Importancia, funciones y ubicación de los cromosomas, genes y ADN.

2.3   Implicaciones éticas de la manipulación genética en la salud y el medio ambiente.

• Biotecnología
• Aplicaciones de la ingeniería genética.
• Manipulación genética.

Aprendizajes esperados:

• Establece a los seres vivos como objeto de estudio de la biología y compara sus características comunes. 
• Identifica a la célula como la unidad estructural de los seres vivos
• Comprenda la importancia del microscopio como un  instrumento para acercarse a la célula y conozca los sistemas y las partes que conforman el microscopio óptico.
• Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los seres vivos.
• Identifica las funciones de la célula y sus estructuras básicas (pared celular, membrana, citoplasma y núcleo).
• Valora las implicaciones éticas de la manipulación genética en la salud y el medioambiente.

EJE 2. SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO Y SALUD.

1. COORDINACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO.

• Percepción y Coordinación.
• Estructura y función del Sistema Nervioso.
• Las Neuronas
• Glándulas y Hormonas.

Aprendizaje esperado:

• Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del cuerpo.

Estudiar en:

• Páginas del libro de texto (12-80)
• Apuntes del clase
• http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/unidades.htm
• https://www.youtube.com/watch?v=K5Pkh-iqAcg
• Copia o imprime las siguientes actividades y resuélvelas en tu cuaderno:

1. Utiliza tus lápices de colores y relaciona las imágenes con los conceptos (hay cuatro conceptos para cada imagen).

2. Examina el mapa conceptual de abajo que está incompleto, selecciona del recuadro las palabras que faltan y escríbelas según corresponda:

3. Completa el siguiente cuadro comparativo escribiendo el nombre de la glándula, de la hormona o de la función según corresponda: